RPP

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

	UNIVERSITAS WIRARAJA SUMENEP FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI AKUNTANSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA MATA KULIAH			KODE MK	Rumpun MK			BOBOT (sks)	SEMESTER	Tgl Penyusunan
Akuntansi Keuangan				Keilmuan dan Keterampilan (MKK)			2		22 Desember 2018
OTORISASI			Nama Koordinator Pengembang RPP			Koordinator RMK		Ka PRODI
			Tanda tangan			Tanda tangan		Tanda tangan
Capaian Pembelajaran (CP)	CPL-PRODI   (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
	S6	Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
	KU2	Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
	KK10	Mampu menyusun dan mengembangkan instrumen pengawasan lembaga keuangan perbankan dan non bank secara tepat
	P7	Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Bisnis, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global
	CPMK (CapaianPembelajaranLulusan Yang DibebankanPada Mata Kuliah)
	M1	Mahasiswa diharapkan agar memiliki daya pemahaman, daya kritis dan kemampuan analitis secara tajam mengenai problem dan isu-isu yang berkembang terkait dengan mata kuliah Pengantar akuntansi keuangan (KU2, P7)
	M2	Memahami perangkat pengantar ekonomi makro (KK10)
	M3	Memahami penerapan akuntansi keuangan dalam kehidupan sehari-hari dengan baik (S16)
Diskripsi Singkat MK	Mata kuliah ini membahas tentang: teori akuntansi keuangan. Melihat pentingnya teori akuntansi keuangan, maka perlu dilakukan pembahasan lebih mendalam agar perkembangan akuntansi keuangan dapat lebih komprehensif.
Bahan Kajian / Pokok Bahasan	1.      Akuntansi keuangan dan standar keuangan 2.      Laporan posisi keuangan 3.      Akuntansi biaya dan pengertian biaya 4.      Penyajian laporan keuangan 5.      Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip 6.      Kerangka konseptual akuntansi keuangan 7.      Aset tetap 8.      uts 9.      Sewa oprasi dan pembiayaan 10.  prosedur akuntansi  metode ekuitas 11.  modifikasi dalam metode ekuitas 12.  laporan dalam metode ekuitas 13.  laporan investasi pada prerusahaan induk 14.  prosedur akuntansi metode harga pokok 15.  ilustrasi komprehensip metode harga pokok 16.  uas
1.      DaftarReferensi	Utama:
	1.   11. Floyd A. Beams, Advance Accounting,  Ninth Edition, Pearson Education.Inc,  2006
	Pendukung:
	2.   Drebin, Alaan R, Advance Accounting, South Western Publishing Co., 1995 3.   Hadori Yunus dan Harnanto, Akuntansi Keuangan Lanjutan, Edesi Pertama, BPFE Yogyakarta, 1994 Griffin, Charles H., Advance Accounting, Homewood:Richard D. Irwin, 1977
Media Pembelajaran	Perangkat lunak:				Perangkat keras :
	1.      Makalah 2.      PPT				1. LCD 2. Papan Tulis
Nama Dosen Pengampu	Liahmad S.E., M.akt
Mata kuliah prasyarat	-

Minggu Ke-	Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)	Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)	Bentuk dan Metode Pembelajaran	Estimasi Waktu	Pengalaman Belajar Mahasiswa	Kriteria & Bentuk Penilaian	Indikator Penilaian	Bobot Penilaian (%)
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)	(9)
1	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami pendahuluan pengantar Akuntansi keuangan dan standar keuangan	Akuntansi keuangan dan standar keuangan	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Akuntansi keuangan dan standar keuangan BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen. Mahasiswa mendiskusikan teori Akuntansi keuangan dan standar keuangan	Kriteria: keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan	keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan dalam mendiskusikan teori Akuntansi keuangan dan standar keuangan	8
2	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami tentang Laporan posisi keuangan	Laporan posisi keuangan	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Laporan posisi keuangan BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen. Mahasiswa mendiskusikan teori Laporan posisi keuangan	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Laporan posisi keuangan Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai laporan posisi keuangan	9
3	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami Akuntansi biaya dan pengertian biaya	Akuntansi biaya dan pengertian biaya	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Akuntansi biaya dan pengertian biaya BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen. Mahasiswa mendiskusikan Akuntansi biaya dan pengertian biaya	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Akuntansi biaya dan pengertian biaya Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai Akuntansi biaya dan pengertian biaya Uang Domestik	9
4	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami Penyajian laporan keuangan	Penyajian laporan keuangan	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Penyajian laporan keuangan BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen. Mahasiswa mendiskusikan Penyajian laporan keuangan	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Penyajian laporan keuangan Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai Penyajian laporan keuangan	9
5	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip	Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan teori Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai Laporan laba rugi dan penghasilan komprehensip	9
6	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami Kerangka konseptual akuntansi keuangan	Kerangka konseptual akuntansi keuangan	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Kerangka konseptual akuntansi keuangan BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan teori Kerangka konseptual akuntansi keuangan	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Kerangka konseptual akuntansi keuangan Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai Kerangka konseptual akuntansi keuangan	8
7	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami Aset tetap	Aset tetap	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Aset tetap BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan teori Aset tetap	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Aset tetap Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai Aset tetap	8
8	UJIAN TENGAH SEMESTER
9	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami Sewa oprasi dan pembiayaan	Sewa oprasi dan pembiayaan	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang Sewa oprasi dan pembiayaan BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan teori Sewa oprasi dan pembiayaan 1.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai Sewa oprasi dan pembiayaan Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai Sewa oprasi dan pembiayaan	8
10	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami prosedur akuntansi  metode ekuitas	prosedur akuntansi  metode ekuitas	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang prosedur akuntansi  metode ekuitas BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	1.      Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen 2. Mahasiswa mendiskusikan teori Dinar dan Dirham.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai prosedur akuntansi  metode ekuitas Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai prosedur akuntansi  metode ekuitas	8
11	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami modifikasi dalam metode ekuitas	modifikasi dalam metode ekuitas	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang modifikasi dalam metode ekuitas BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan modifikasi dalam metode ekuitas	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai modifikasi dalam metode ekuitas Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai modifikasi dalam metode ekuitas	8
12	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami laporan dalam metode ekuitas	laporan dalam metode ekuitas	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang laporan dalam metode ekuitas BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan teori laporan dalam metode ekuitas	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai laporan dalam metode ekuitas Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai laporan dalam metode ekuitas	8
13	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami laporan investasi pada prerusahaan induk	laporan investasi pada prerusahaan induk	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang laporan investasi pada prerusahaan induk BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan laporan investasi pada prerusahaan induk	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai laporan investasi pada prerusahaan induk Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai laporan investasi pada prerusahaan induk	8
14	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami prosedur akuntansi metode harga pokok	prosedur akuntansi metode harga pokok	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang prosedur akuntansi metode harga pokok BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan prosedur akuntansi metode harga pokok	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai prosedur akuntansi metode harga pokok Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai prosedur akuntansi metode harga pokok	8
15	Mahasiswa mampu memperoleh, memperluas & memahami ilustrasi komprehensip metode harga pokok	ilustrasi komprehensip metode harga pokok	Kuliah, Diskusi, dan Tanya Jawab	TM: [2X(2x50’’)] Tugas 1 menyusun ringkasan tentang ilustrasi komprehensip metode harga pokok BT+BM: [(2+2)x(2x60’’)]	Mahasiswa mendengarkan Orientasi dan eksposisi oleh dosen Mahasiswa mendiskusikan tenteng ilustrasi komprehensip metode harga pokok	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan. Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan.	Pemakalah : keaktifan dalam presentasi dan menjawab pertanyaan mengenai ilustrasi komprehensip metode harga pokok Audiens : keaktifan dalam bertanya, memberikan tambahan, dan sanggahan mengenai ilustrasi komprehensip metode harga pokok	9
16	UJIAN AKHIR SEMESTER

Catatan:

1.    Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2.    CPL yang dibebankan pada matakuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan /pengembangan sebuah matakuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3.    Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapatdiukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran matakuliah tersebut.

4.    Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif atau pun kualitatif.

5.    Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.